Знакомство с базой практики в доу

Отчет по практике в детском саду

руководителя практики от организации Знакомство с базой практики. Беседа с администрацией учреждения. Знакомство с. Характеристика ДОУ Знакомство с базой практики. Анализ применяемых технологии в ДОУ, с точки зрения их. В течение 10 дней выполняется следующий объем работы: знакомство с базой практики: ДОУ, дошкольная группа, на которую определен студент (в.

В группах раннего возраста 3 недели V семестра. В группах дошкольного возраста 4 недели VI семестра. Методическая практика в дошкольных учреждениях 4 недели VII семестра. Языковая практика в школах начальное, среднее звено 6 недель IX семестра. Учебная практика исследовательская 2 недели VI семестра, 2 недели X семестра.

Руководство практикой на факультете осуществляют курсовой руководитель педагогической практики, преподаватели кафедры дошкольной педагогики и психологии, а в каждом конкретном ДОУ заведующая ДОУ, методист ДОУ, воспитатели; в СОШ руководство осуществляется учителемпредметником иностранный язык.

Учебная практика ознакомительная студентов II курса в дошкольных образовательных учреждениях Пояснительная записка Цель практики: Согласно учебному плану студенты проходят практику в III семестре в течение 3 недель. Руководят практикой преподаватели кафедры дошкольной педагогики и психологии.

Дневник педагогической практики

Ответственными за работу студентов во время практики являются методисты дошкольных учреждений Задачи практики - познакомить с разными типами ДОУ, особенностями их функционирования; - способствовать формированию профессионального интереса к педагогической деятельности воспитателя дошкольного учреждения, созданию у студентов установки на формирование профессиональной позиции; - познакомить со спецификой труда воспитателя функции и профессиональные обязанности педагога дошкольного учреждения ; - формировать умения наблюдать, анализировать и оценивать учебно-воспитательный процесс детского сада, умение обрабатывать и обобщать полученную в ходе наблюдений информацию и фиксировать ее в дневнике практики Содержание практики Знакомство студентов с филиалами кафедры разными типами дошкольных образовательных учреждений.

Знакомство с программой, методическими пособиями, формами планирования и учёта работы воспитателя в группах детей дошкольного возраста. Изучение организации педагогического процесса наблюдение и анализ особенностей режима, содержания и методики работы с детьми, эффективности деятельности воспитателя.

Изготовление дидактических пособий для организации игр и занятий с детьми данной возрастной группы. В зависимости от количества студентов двух групп и возможностей детского сада знакомство с ДОУ может быть организовано в 2 этапа: Старший воспитатель может дать следующую информацию о ДОУ: Студенты фиксируют информацию в дневнике в произвольной форме.

В течение 2-й и 3-й недели практики студенты распределяются по детским садам на группы детей дошкольного возраста.

Дневник педагогической практики

Количество студентов на группе человека. В течение 10 дней выполняется следующий объем работы: ДОУ, дошкольная группа, на которую определен студент в дневнике отражается полное название ДОУ, название группы, ФИО специалистов, воспитателей, работающих с данной группой, возраст детей группы, список детей, режим дня, сетка НОД ; изучение особенностей организации предметнопространственной среды в данной возрастной группе по предложенной студентам схеме групповая комната, участок ; провести хронометраж участия воспитателя и его помощника в ходе режимных процессов; наблюдение режимных процессов по предложенной схеме 3 любых на выбор студента ; наблюдение разных видов организованной образовательной деятельности педагога с детьми 3 вида на выбор студента по предложенной схеме; изготовление дидактической игры или дидактического пособия для данной возрастной группы; отчет по итогам практики; подготовка отчетной документации.

Старший воспитатель готовит характеристики на студентовпрактикантов. Лист учёта работы студента. Приложение Дневник наблюдений и анализа.

Приложение Изучение особенностей организации предметнопространственной среды. Приложение Хронометраж участия воспитателя и его помощника в ходе режимных процессов прием детей, завтрак, одевание на прогулку, укладывание на сон, приход с прогулки, подъем со сна, обед, прогулка Приложение Наблюдение режимных процессов 3 любых на выбор студента. Приложение Наблюдение разных видов организованной образовательной деятельности педагога с детьми: Приложение Дидактический материал демонстрационный и раздаточный или дидактическая игра, выполненные студентом.

Приложение Творческий отчет по практике на тему: Приложение Отчет по итогам практики.

Отчет по практике в детском саду

Педагогическая практика студентов III курса в дошкольных образовательных учреждениях в группах детей раннего возраста 2. Пояснительная записка Цель практики - помочь студентам осознать особенности и значение раннего возраста для последующего развития ребёнка; обеспечить овладение начальными практическими умениями педагогической деятельности. Согласно учебному плану студенты проходят практику в V семестре в течение 3 недель.

Ответственными за работу студентов во время практики являются методисты дошкольных учреждений и воспитатели групп раннего возраста Задачи практики углубить знания студентов о возрастных особенностях раннего детства и специфике педагогической работы с детьми; познакомить студентов с содержанием и методикой работы с детьми раннего возраста в дошкольных учреждениях разного вида; формировать умения диагностировать развитие детей и состояние педагогического процесса, наблюдать за детьми, осуществлять количественный и качественный анализ собранного материала; формировать у студентов умение вступать в педагогически целесообразное взаимодействие с детьми, педагогами, родителями; осуществлять оздоровительную, воспитательную, образовательную деятельность под руководством специалистов дошкольного учреждения.

знакомство с базой практики в доу

Содержание практики Знакомство с содержанием работы заведующей детским садом, старшего воспитателя, медицинских работников, воспитателя, направленной на создание условий для развития и воспитания детей раннего возраста изучение форм контроля за развитием детей и за ходом педагогического процесса, 12 13 оснащения методического кабинета материалами и пособиями для групп детей раннего возраста.

Знакомство с программой, методическими пособиями, формами планирования и учёта работы воспитателя в группах детей раннего возраста. Изучение организации педагогического процесса анализ особенностей режима, содержания и методики работы с детьми, эффективности деятельности воспитателя. Изучение особенностей развития и поведения детей группы, оценка их актуального развития в соответствии с диагностическими показателями. Планирование работы, подготовка конспектов и проведение режимных моментов и занятий с детьми группы под руководством воспитателя.

Участие в работе с родителями. Для прохождения практики студенты распределяются по 2 4 человека в группу. Организация учебной практики включает 2 этапа: В ходе 1-й недели практики студенты: В течение 2-й недели практики студенты: В течение 3-й недели практики студенты: Дополнительная программа может включать: Предлагаемое содержание раздела является примерным, конкретизируется каждым студентом, может быть дополнено, расширено.

Включение в программу того или иного пункта кратко аргументируется студентом. Результаты выполнения индивидуального дополнительного раздела по итогам практики оформляются отдельно на листах или в тетради и сдаются вместе с другими документами.

Лист учёта работы студента Приложение 4. Дневник - календарный план воспитательнообразовательной работы с детьми Приложение Конспекты проведения занятий не менее трех, Приложения 17, Анализ занятия Приложение 8. Конспекты проведения зачётного занятия и режимного момента, заверенные до начала их проведения руководителем практики.

знакомство с базой практики в доу

Дидактический материал по выбору студента. Психолого-педагогическая характеристика ребёнка Приложения 19, Характеристика студента-практиканта Приложение Отчёт о практике Приложение Материалы дополнительной индивидуальной программы практики.

Педагогическая практика студентов III курса в дошкольных образовательных учреждениях в группах детей дошкольного возраста 3. Пояснительная записка Цель педагогической практики: Педагогическая практика студентов III курса предполагает применение знаний и умений, полученных в процессе изучения детской психологии, дошкольной педагогики и частных методик, совершенствование умений организации учебно-воспитательной работы.

Практика проводится в VI семестре, в течение 4 недель с отрывом от основного учебного процесса в группах детей дошкольного возраста базовых дошкольных образовательных учреждений.

Содержание практики Знакомство с программой, методическими пособиями, формами планирования и учёта работы воспитателя в группах детей дошкольного возраста.

  • Глава 1. Общие сведения о базе практики
  • Организация и содержание педагогической практики студентов в дошкольных образовательных учреждениях
  • Учебная практика в доу

Планирование работы, подготовка конспектов и проведение всех видов и форм работы с детьми группы. Организация и проведение работы с родителями. Он позволяет изучить все стороны педагогической деятельности и значительно расширить представления об организации воспитательного процесса в условиях ДОУ.

Педагогической практике в детском саду предшествует изучение дисциплин базовой и вариативной ее части профессионального цикла, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия. Отчет по практике в детском саду бывает следующих видов: Отчет по учебно-ознакомительной или просто учебной практике Отчет по производственной практике Отчет по преддипломной практике Отчет по учебной практике в детском саду подразумевает ознакомление с работой дошкольного учреждения и наблюдение за работой воспитателей с детьми.

Кроме того, студент должен провести несколько мероприятий с детьми под наблюдением руководителя практики. Целью учебной практики в детском саду является следующее: Отчет по производственной практике в детском саду включает в себя не только наблюдение за работой опытного воспитателя, но и участие в воспитательном процессе.

Практикант должен самостоятельно работать с детьми и провести несколько занятий с воспитанниками. Целью производственной практики в детском саду является подготовка студентов к деятельности в качестве воспитателя детского сада, формирование компетенций в области профессиональной деятельности педагога дошкольного образования.

Отчет по преддипломной практике в детском саду представляет собой серьезную исследовательскую работу, направленную на повышение уровня профессиональных навыков студента-педагога. Целью преддипломной практики в детском саду является получение практических навыков работы с детьми в условиях ДОУ и подготовка практической базы для написания дипломной работы. По итогам диагностики по физическому воспитанию выявлено: Это можно объяснить тем, что с детьми работает один специалист по физическому воспитанию, прослеживается преемственность в содержании обучения, формах, методах и приемов работы.

Единая система диагностики дает возможность проследить развитие ребенка, начиная с 3-х летнего возраста, что обеспечивает индивидуальный подход к детям и способность объективно оценить их достижения.

знакомство с базой практики в доу

Ребята с удовольствием занимаются физическими упражнениями, участвуют в подвижных играх. Движения детей стали, более мотивированными, упорядоченными, дети научились понимать связь между характером движений и их целью — выполнение определенных задач. Дети отличаются высокой работоспособностью, они стали сильнее, выносливее, ловкими, гибкими. Работа по физическому воспитанию в течение года строилась с учетом физической подготовленности детей, имеющихся отклонений в состоянии здоровья, с опорой на результаты диагностики уровня их физического развития.

Работа велась в тесном контакте с медицинским работником и воспитателями групп. Особое значение в воспитании здорового ребенка придается развитию движений на специальных занятиях.

В каждом возрастном периоде они имеют разную направленность. В работе использовались различные варианты физкультурных занятий.

Анализ уровня освоения программного содержания Младшая группа. В целом программное содержание детьми освоено. Трудности при выполнении упражнений в лазании по гимнастической стенке, что характерно для детей данного возраста.